Collaboration aidant familial/aidant professionnel, un déterminant du prendre soin
Dernière mise à jour : 23/06/2025
Description
La place des familles dans l'élaboration du projet de soin a évolué ces dernières années avec notamment les recommandations de la Haute Autorité de Santé faites aux établissements, allant du devoir d'information à la thérapie familiale en passant par la co-construction du projet.Pour les professionnels travaillant à domicile ou en institution, nous verrons comment cet “élargissement” du cadre d'intervention, malgré son apparente complexité, peut s'avérer être une ressource.
Le terme d'aidant familial est quant à lui passé dans le langage courant mais nous reviendrons sur sa définition et les conséquences de ce “statut” sur la prise en compte de sa propre santé et de ses besoins.
Nous nous appuierons pour cela sur les principes de l'approche systémique, quelques outils de l'approche orientée solution, dont l'art du questionnement, ainsi que des mises en situation permettant d'expérimenter les différentes places (patient-famille/aidant-professionnel)
Objectifs de la formation
- Identifier la place de l'aidant familial
- Définir les modalités d'intervention auprès des familles aidantes
- Co-construire un modèle de soins
- Travailler en réseau
Public visé
Professionnels en lien avec les aidants familiaux
Cadres d'intervention divers (institution - libéral - domicile)
Cadres d'intervention divers (institution - libéral - domicile)
Prérequis
Aucun prérequis
Modalités pédagogiques
La formation équilibre les apports théoriques et informatifs, le travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et co-constructive).
- Approche expérientielle : Expérimentations et appropriation d'outils pratiques (mise en situations, jeux de rôle, exercices, démonstrations, vidéos).
- Réflexion en groupe sur l'expérience professionnelle des participants.
Moyens et supports pédagogiques
Espace ressources pédagogiques en ligne
Modalités d'évaluation et de suivi
- Questionnaire d'auto-évaluation au démarrage et à la fin de la formation.
- Démarche quotidienne orale d'auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle (en sous groupes ou en grands groupes).
- Prise en compte permanente des feed-back cognitifs, émotionnels, relationnels et contextuels émergents.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Identifier la place de l'aidant familial
- Définir les modalités d'intervention auprès des familles aidantes
- Co-construire un modèle de soins
- Travailler en réseau
Informations sur l'accessibilité
Vous êtes en situation de handicap, vous avez besoin d'un aménagement pour suivre nos formations, veuillez nous contacter par mail : secretariat@pegase-processus.fr