Cette formation approfondie les théories et les expériences abordées lors de la sensibilisation aux thérapies et interventions orientées solutions. Elle permet d'acquérir de nouveaux outils de compréhension et d'intervention. Elle vise à guider des entretiens et des dialogues orientés solutions au cours desquels l'intervenant crée un contexte dans lequel le client dispose de choix, précise ses objectifs et construit ses propres solutions à partir de ses propres ressources et compétences et celles des systèmes auxquels il appartient.
Objectifs de la formation
Construire un processus d'écoute et de dialogue orienté vers les solutions et les compétences
Mettre en pratique la méthode d'intervention orientée solutions en articulant outils et attitudes
Construire des objectifs réalisables et mesurables en recherchant, dans le discours des personnes accompagnées, des détails concernant leurs intentions, leurs moyens et les soutiens dont elles disposent
Maîtriser la technique du reflet, de la reformulation et de la validation des émotions
Utiliser à bon escient les outils spécifiques de l'AOS : échelles, question miracle, externalisation, premier pas etc.
Orienter le processus en fonction de notre évaluation du niveau d'engagement de la personne dans la thérapie ou accompagnement (faire des hypothèses et construire une stratégie)
Prescrire des tâches en adéquation avec le niveau d'engagement de la personne
Public visé
Les professionnel.le.s du secteur sanitaire, social et médico-social, de l'éducation, de la relation d'aide, de l'accompagnement de la personne et de la famille (secteurs de la protection de l'enfance, le handicap, l'addictologie, la psychiatrie et santé mentale, les services sociaux et d'hébergement, ...).
Prérequis
Avoir suivi le module 1. Pour des demandes particulières, entretien préalable avec les membres de la direction pédagogique.
Modalités pédagogiques
La formation équilibre les apports théoriques et informatifs, le travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et co-constructive).
Approche expérientielle : Expérimentations et appropriation d'outils pratiques (mise en situations, jeux de rôle, exercices, démonstrations, vidéos).
Réflexion en groupe sur l'expérience professionnelle des participants.
Moyens et supports pédagogiques
Espace ressources pédagogiques en ligne
Modalités d'évaluation et de suivi
Questionnaire d'auto-évaluation au démarrage
Démarche quotidienne orale d'auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
Prise en compte permanente des feedback cognitifs, émotionnels, relationnels et contextuels émergents.
Compétences acquises à l'issue de la formation
Construire un processus d'écoute et de dialogue orienté vers les solutions et les compétences
Mettre en pratique la méthode d'intervention orientée solutions en articulant outils et attitudes
Construire des objectifs réalisables et mesurables en recherchant, dans le discours des personnes accompagnées, des détails concernant leurs intentions, leurs moyens et les soutiens dont elles disposent
Maîtriser la technique du reflet, de la reformulation et de la validation des émotions
Utiliser à bon escient les outils spécifiques de l'AOS : échelles, question miracle, externalisation, premier pas etc.
Orienter le processus en fonction de notre évaluation du niveau d'engagement de la personne dans la thérapie ou accompagnement (faire des hypothèses et construire une stratégie)
Prescrire des tâches en adéquation avec le niveau d'engagement de la personne
Informations sur l'accessibilité
Vous êtes en situation de handicap, vous avez besoin d'un aménagement pour suivre nos formations, veuillez nous contacter par mail : secretariat@pegase-processus.fr