Troubles du comportement et trauma complexe

Au regard des recherches de nos partenaires québécois , les troubles émotionnels et /ou comportementaux manifestés par certains enfants peuvent représenter des symptômes liés à un cumul d'expériences de vie traumatisantes.
Bien que la plupart des parents veulent pour leurs enfants mieux que ce qu'ils ont vécus eux-mêmes, parfois des mécanismes de répétitions amènent les enfants à vivre des situations de violence, d'agressions, de négligences….Celles-ci laissent des « traces » émotionnelles qui peuvent se manifester par des réactions et des comportements difficiles à évaluer et à accompagner.
Les violences intrafamiliales, les négligences éducatives, les drames familiaux…peuvent avoir un impact sur la qualité de la relation d'attachement ce qui aura une influence capitale sur le développement de l'enfant. Le type d'attachement qu'un être humain peut développer va impacter fortement sa façon de percevoir et d'interpréter l'environnement ainsi que ses relations aux autres. Cela influencera directement sa vie.
La notion de trauma complexe nous est utile à mieux comprendre les conséquences possibles de ces évènements et nous permet d'envisager une autre manière d'intervenir auprès des enfants et de leurs familles.

• Revisiter les différents types d'attachement
• Définir le trauma complexe
• Identifier et repérer les situations de traumas complexes
• Comprendre l'impact sur le développement de l'enfant et de l'adolescent
• Repérer et soutenir les ressources des personnes
• Expérimenter quelques outils de régulation émotionnelle
• Explorer le concept de croissance post-traumatique

Les professionnel.le.s du secteur sanitaire, social et médico-social, de l'éducation, de la relation d'aide, de l'accompagnement de la personne et de la famille (secteurs de la protection de l'enfance, le handicap, l'addictologie, la psychiatrie et santé mentale, les services sociaux et d'hébergement, ...).

Aucun prérequis

La formation équilibre les apports théoriques et informatifs, le travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et co-constructive). 

• Approche expérientielle : Expérimentations et appropriation d'outils pratiques (mise en situations, jeux de rôle, exercices, démonstrations, vidéos)
• Réflexion en groupe sur l'expérience professionnelle des participants
• Vignettes cliniques
• Travail par petits groupes autour de situations cliniques

 

Espace ressources pédagogiques en ligne

• Questionnaire d'auto-évaluation au démarrage 
• Démarche quotidienne orale d'auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
• Prise en compte permanente des feedback cognitifs, émotionnels, relationnels et contextuels émergents

• Définir le trauma complexe
• Revisiter les différents types d'attachement
• Identifier et repérer les situations de traumas complexes
• Comprendre l'impact sur le développement de l'enfant et de l'adolescent
• Repérer et soutenir les ressources des personnes
• Expérimenter quelques outils de régulation émotionnelle
• Explorer le concept de croissance post-traumatique

Vous êtes en situation de handicap, vous avez besoin d'un aménagement pour suivre nos formations, veuillez nous contacter par mail : secretariat@pegase-processus.fr