Accompagner des personnes traumatisées Grâce à la psychotraumatologie centrée compétences - Module 2
Dernière mise à jour : 08/07/2025
Description
Ce second module abordera des outils de confrontations simples et non déstabilisants afin de travailler le traumatisme en toute sécurité.Serons abordés les spécificités du travail lors de situations aiguës après un événement majeur, en particulier auprès de groupes, familles, ou couples.
La formation vise à comprendre et intégrer les aspects psychotraumatologiques au sein d'un collectif (famille, couple, groupe, équipe), stabiliser, traiter et prévenir sans risque de retraumatisation.
Objectifs de la formation
- Analyser les interactions et être en mesure de hiérarchiser les interventions.
- Articuler les notions d'attachement dans la stabilisation, le traitement et la prévention des traumatismes psychiques.
- Différencier les méthodes de stabilisation auprès des enfants et des adultes.
- Utiliser des outils d'interventions simples et sécurisés permettant d'aborder des contenus traumatiques.
- Identifier les principaux axes de prévention de l'installation traumatique après des événements récents.
Public visé
Les professionnel.le.s du secteur sanitaire, social et médico-social, de l'éducation, de la relation d'aide, de l'accompagnement de la personne et de la famille (secteurs de la protection de l'enfance, le handicap, l'addictologie, la psychiatrie et santé mentale, les services sociaux et d'hébergement, ...).
Prérequis
Avoir suivi le module 1.
ou
Avoir une connaissance approfondie du modèle centré compétences et solutions et avoir des bases en psychotraumatologie et être capable de stabiliser toute personne traumatisée.
ou
Avoir une connaissance approfondie du modèle centré compétences et solutions et avoir des bases en psychotraumatologie et être capable de stabiliser toute personne traumatisée.
Modalités pédagogiques
La formation équilibre les apports théoriques et informatifs, le travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et co-constructive).
- Approche expérientielle : Expérimentations et appropriation d'outils pratiques (mise en situations, jeux de rôle, exercices, démonstrations, vidéos).
- Réflexion en groupe sur l'expérience professionnelle des participants.
Moyens et supports pédagogiques
Espace ressources pédagogiques en ligne
Modalités d'évaluation et de suivi
- Questionnaire d'auto-évaluation au démarrage et à l'issue de la formation
- Démarche quotidienne orale d'auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
- Prise en compte permanente des feedback cognitifs, émotionnels, relationnels et contextuels émergents.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Analyser les interactions système et trauma et être en mesure de hiérarchiser les interventions
- Articuler les motions d'attachement dans la stabilisation, le traitement et la prévention des traumatismes psychiques
- Différencier les méthodes de stabilisation auprès des enfants et des adultes
- Utiliser des outils d'interventions simples et sécurisés permettant d'aborder des contenus traumatiques
- Identifier les principaux axes de prévention de l'installation traumatique après des évènements récents
Informations sur l'accessibilité
Vous êtes en situation de handicap, vous avez besoin d'un aménagement pour suivre nos formations, veuillez nous contacter par mail : secretariat@pegase-processus.fr